|
近年、学校現場へのICT機器の整備・導入が積極的に推進されているが、自治体Ａの公立小中学校ではICT機器は学校独自で導入されており、システム環境や利用形態は統一されていなかった。また、学校間のネットワークは未整備であり、ICT機器を十分に利活用できる環境ではなかった。そこで、当社は未整備な学校ICT環境からの脱却と整備された学校ICT環境を教員がスムーズに利用できることを目標に掲げ、複数年で段階的に学校ICT環境の整備を行う学校配備システムの最適化計画を立案した。
その成果として、教育面では校内LANを活用した普通教室におけるインターネットを取り入れたICT授業の実施、タブレットを活用した調べ学習の導入などが実現できた。また校務面においては、教員がセキュリティ対策された環境で安心して校務を実施できるようになった。同時にセンタに学校ICT基盤を集約することで学校現場でのICT機器に関する運用の効率化、ICT機器の経費削減が実現した。
|
